贯彻十七大精神,深化思想政治理论课教学改革

作者:佚名 来源:本站原创 发布时间:2008年01月04日
 
  党的十七大报告强调要“切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设的全过程”。高校思想政治理论课担负着对大学生进行社会主义核心价值体系教育,传播和高扬社会主义主流文化的重要任务。为了进一步贯彻落实党的十七大精神,大力加强社会主义核心价值体系教育,社科部在2007-2008第一学期对思想政治理论课开始实施新一轮的综合教学改革。

    其主要做法是:

    第一,加大实践教学力度,实施综合实践教学改革。

    根据党的十七大提出的新任务新要求,面对当前我校改革发展关键时期的新形势、新任务,为了进一步加大实践教学的力度,使理论教学和实践教学结合得更加紧密,从2007级学生开始,社科部重新调整教学计划,增设综合实践课,统一时间、分三个层次进行实施。

    “统一时间”是指思想政治理论课综合实践课教学均统一安排在各学期教学周程中的最后一周(即第十八周)集中进行。

    “分三个层次”是指第一层次:三年制一年级学生开设的综合实践课程,属于第一学期开设的《大学生思想道德修养和法律基础》、第二学期开设的《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》两门必修的思想政治理论课课堂教学的重要组成部分,统一纳入这两门课程的教学计划。具体计划安排是,《大学生思想道德修养和法律基础》计划学时51学时,其中理论课周学时2学时共计34学时,实践课17学时统一集中在第十八周进行。成绩考评百分制,理论课与实践课分值的比例为80:20。《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》计划学时68学时,其中理论课周学时2学时共计34学时,实践课34学时统一集中在第十八周进行。其实践内容和方式以深入开展社会调查为主,重点围绕经济社会发展的重大问题,结合理论教学内容,开展调查研究,提出解决问题的意见和建议,深化对思想政治理论基本问题的认识和思考,侧重理论和实践结合能力的提高,形成实践报告。成绩考评百分制,理论课与实践课分值的比例为70:30。第二层次:三年制二年级学生、五年制三、四年级开设的综合实践课程,作为思想政治理论课课堂教学拓展和延伸部分,属于必修的思想政治理论课综合实践拓展课。其实践内容和方式可以多样化,如:社会调查、勤工助学、创业实践、社会服务(文化、科技、卫生“三下乡”;科教、文体、法律、卫生“四进社区”;志愿服务)、参观访问等等,要求突出思想政治教育的主题和内容,侧重综合实践能力的锻炼,形成实践报告。成绩分为优、良、及格三等记入学生学习成绩档案。第三层次:三年制三年级和五年制一、二、五年级学生的综合实践课程,与团委寒、暑假期组织的社会实践活动结合起来。五年制一、二年级学生以认识社会、观察社会和志愿服务等社会实践活动为主,侧重提高学生对社会的认识能力和辨别是非能力,形成社会实践报告;五年制五年级和三年制三年级学生以就业实习和见习为主,侧重就业实践能力的锻炼和培养,以组织座谈讨论的形式反馈实践成果。

    第二,整合教学内容,推动十七大精神进课堂。

    本着思想政治理论课教学内容要体现精要化、针对性、时代性、开放性的原则,并结合十七大精神,社科部组织教师对思想政治理论课各学科的教学内容进行了必要的整合、调整、充实。

    整合、调整、充实思想政治理论课教学内容的主要思路是,一是把理论教学内容和实践教学内容有机地统一起来。实践教学开设的主要目的之一在于巩固理论教学成果,为了使理论教学内容的真理性、指导性、实践性,通过实践教学得到验证,进一步增强理论教育的说服力,社科部在2007级学生开设的《大学生思想道德修养和法律基础》实践教学的主题设定和要求上,突出了同理论教学内容的紧密结合。二是把理论和实际紧密结合起来。为了使思想政治理论课教育教学内容更具有针对性,在理论教学内容中要求注意联系学生所关心的热点、难点问题,重点解答大学生成长道路上遭遇的理论问题、实际问题,使教育教学进一步增强吸引力。三是把理论内容的分析同理论形成的历史背景和现实指导意义解读结合起来。为了更加深学生对理论内容的理解,要求教师通过多种方式和手段对某一重点理论或思想观点形成的历史背景及其现实指导意义进行透视、分析,以增强历史感、时代感。

    为了推进党的十七大精神进教材、进课堂、进头脑的“三进”工作,社科部本着“一门为主,多门渗透”的原则,在《形势与政策》课的教学中选择骨干教师、设定专题集中宣讲十七大精神,在其它几门课程中结合教学内容有重点地渗透十七大的理论创新成果。

    第三,改进教学方法,探索多种考试方法。

    为了使强化思想政治教育功能和提高教育教学效果结合起来,努力提高马克思主义理论课教育教学的实效性,社科部在课堂教学方法、课堂教学手段、考试方法等多方面进行了改革探索和尝试。

    在课堂教学方法上采用专题式讲授法、双向交互式教学法、案例教学法、分层次教学法、团队授课法等多种方式。

    在教学手段上,努力创造条件,采用多媒体教学、采取“请进来”、“走出去”等直观教育教学手段。

    在考试方法上,采用平时考核和期末考试相结合的方式,加大平时考核的力度,平时成绩和期末成绩的比例是5:5,期末针对不同层次学生的特点分别采取口试、开卷、闭卷等多种考试方法。如在2007级人文1、2班开设的《马克思主义哲学》课程的期末考试中,实行口试;在2006级三年制各班开设的《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程的期末考试中,实行开卷考试;在2007级三年制各班开设的《思想道德修养与法律基础》课程的期末考试中,实行闭卷考试。
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